O Fim do Semestre

Ao chegar ao fim do semestre gostava de poder dizer que gostei do semestre, que gostei das cadeiras e matéria que aprendi...

Mas não vou dizer...

Houve sem duvida uma unidade curricular que me absorveu o tempo todo livre, mas que sem duvida compensou o esforço, e que tenho a certeza absoluta que me vai proporcionar as bases para quase todas as restantes unidades curriculares que vou ter no meu percurso académico em LTSI.

Encontrei também dois dos melhores professores universitarios que tive até hoje e que acho que vou ter...Tornaram matéria e conteudo, que é por natureza dificil de transmitir e explicar, e devolveram aos alunos uma forma motivadora e interessante de se aplicarem na matéria.

Em relação a todas as outras disciplinas revelaram-se um verdadeiro "encher chouriços" e que pela experiencia profissional que tenho, não me trouxeram motivação absolutamente nenhuma em termos de conteudo, e pior ainda na forma de o leccionar.

Posso apenas dizer que foi uma excelente experiência de aprendizagem que me vai acompanhar ao longo do curso, e que me ensinou naquilo que devo ou não dispender o pouco tempo de estudo que tenho, e que unidade curricular me vai obrigar a esforçar mais ou menos.

Sendo trabalhador estudante isto torna-se extremamente vital, para atingir o fim da minha licenciatura no menor tempo possivel.

Adorei a experiência de conhecer novas pessoas e novos conteudos e novos assuntos.

-> TSI - Tecnologias e Sistemas de Informação

-> TSI - Tecnologias e Sistemas de Informação
Tecnologias e Sistemas de Informação, foi a cadeira mais auto-didacta e de auto-estudo e auto-aprendizagem, que tive em todo o semestre.

No inicio da unidade curricular, antevi um projecto muito ambicioso, que era utilizar as novas ferramentas de comunicação massiva e global.

A Wiki:
Como Conceito e tema de aprendizagem, foi uma excelente ideia, que se tornou para mim num fiasco.
O objectivo era resumir um livro de Thomas L. Friedman - O mundo é plano. Este livro fala acerca das 10 forças que mudaram o mundo.
No inicio do projecto, começei com a leitura do livro, para conseguir começar a resumir os textos pedidos.
O livro revelou-se de uma leitura tão massuda e dificil e com temas tão latos, que optei por falar de temas especificos e que fossem mais do meu agrado e conheçimento.
Tentei sempre colocar o maximo de conteudo, que se torna-se revelador para quem não percebesse do tema.
como conclusão acho que foi um trabalho muito inglório, pois pelos vistos o que contava era que a informação disponibilizada tivesse um compto de percepcção pessoal, e não de divulgação de informação.

O Blogue:
Nunca me cativaram as paginas caracter pessoal. Acho um perfeito desperdicio de tempo util, e do compto do lazer.
Se o objectivo é descrever trabalhos e projectos nos quais nos dedicamos e consideramos como trabalho válido e futuro, sou o primeiro a dar o passo em frente.
Mas o intuito de construção do blogue, era penso eu a de encher texto, e no fundo o que podemos retirar de todo este trabalho é que aprendemos todos a fazer um blogue forçado, e sem conhecimento ou apoio algum, no sentido criativo ou funcional.

É uma página pessoal, que deve ou não ser divulgada, mas que na minha opinião, tudo que é pessoal, é reservado a minha pessoa.

Projecto SMARTECK:
Um projecto muito aliciante.
O objectivo do projecto era preparar os alunos no sentido obterem conhecimento nas funções e principais características das aplicações informáticas de apoio ao funcionamento de uma empresa.
Iniciamos o projecto com a construção da modelação de processos da empresa.
Como ja possuia conhecimento anterior que me apoiou na modelação dos processos, isto tornou-se um trabalho muito fácil, portanto no meu grupo resolvemos utilizar as ferramentas certas, e recorremos á aplicação Microsoft Visio para implementas o desenho da modelação dos processos.

A segunda fase do projecto era a criação dos documentos eletrónicos que iriam transitar na empresa. O meu grupo contrui com facilidade os documentos, que no inicio, eram vistosos e graficamente apresentaveis e que inovavam, por já possuir logotipo da empresa que resolvemos criar, bem como a infromação dos tipos de produtos que iriamos vender.
Mas depois levanta-se um problema que nunca nos foi interposto pela professora: "Como implementar documentos assim em ferramentas de suporte informático?", e foi a partira desse pressuposto que resolvemos alterar a nossa factura para um documento que fosse mais pratico de implementar, mas que não perdesse a qualidade gráfica que tinhamos decidido.

A terceira fase fase centrava-se na disponibilização de informação e serviços da empresa ONLINE.
Ai fomos bastante ambiciosos e começamos de raiz a desenvolver uma página na web online, com uma aplicação de gestão de compras, vendas e stocks, completamente funcional.
Utilizamos o motor da prestashop que alia Oscommerce com Safebuying que são duas ferramentas opensource, que nos permitem gerir um loja de vendas online.

Adorei todo este projecto, pois deu-me a oprtunidade de utilizar ferramentas, que julgo vão ser o futuro da informação e das empresas no mercado global.
Esperava ter mais alguma orientação no sentido em que deveria direccionar o projecto, mas acho que como resultado final, estou orgulhoso.Temos um empresa 100% funcional, online e pronta a arrancar com a venda de qualquer produto em qualquer pais, com facturas e documentos eletrónicos integrados na aplicação e comiunicação via email, newsletters e tirando o facto de que se trata de uma emrpesa fictica para um projecto, toda a loja Online se encontra preparada e funcional com todas as ferramentas, como se de uma loja e uma empresa real se tratasse.

Deixo de seguida os links com a direcção dos sites onde podem consultar tudo acerca do projecto:

CJR - PROJECT WebPage

LOJA ONLINE CJR

-> FMD - Fundamentos de Matemática Discreta

-> FMD - Fundamentos de Matemática Discreta

-> FPC - Fundamentos da Programação de Computadores

-> FPC - Fundamentos da Programação de Computadores

Matéria Leccionada:

• Elementos de uma Linguagem
– Primitivas
– Meios de combinação
– Meios de abstracção
• Abstracção de Procedimentos
– lambda
– Recursão
– Iteração
– Lexical Scoping
– Ordens de crescimento
• Abstracção de Dados
– Tipos
– Dados primitivos, compostos e simbólicos
– Contratos
– Abstract Data Types
– Tipos opacos
– Constructors, Selectors, Operations e Mutators
• Avaliação
• Modelo de Substituição e Modelo de Ambiente
• Mutação, Atribuição e Estado
• Equivalência, Igualdade, Partilha e Identidade
• Concorrência e Programação Assíncrona
• Interfaces Convencionais
– List-oriented Programming
– Procedimentos de Ordem Superior
– Stream Processing
• Estruturas de Dados
– Conjuntos
–Vectores
– Tabelas
– Stacks
– Queues
–Listas
–Árvores
–Grafos
– Estruturas de Dados Infinitas
•Procura
• Ordenação
• Modularidade
• Data-directed Programming
• Dispatch on type
• Defensive Programming
• Operações Genéricas
• Message passing
• Paradigmas da Programação
– Programação Funcional
– Programação Procedimental
– Programação em Lógica
– Programação Orientada a Objectos
• Demand-driven Programming
• Computabilidade
• Boas Práticas de Programação

Projectos e Documentação de Apoio Fornecida na aula:

Semana 2
Material de Apoio:

factorial.scm
fibonacci.scm
hanoi.scm
factorial-iter.scm

Semana 3
Material de Apoio:
factorial-iter-block.scm
sqrt-heron.scm
sqrt-heron-block.scm
mdc.scm

Semana 4
Material de Apoio:
conta.scm
soma-elems.scm
dobra-elems.scm
rac1.scm
rac2.scm
rac3.scm

Semana 5
Material de Apoio:
Eliza
conversa.scm
soma-inteiros.scm
soma-quadrados.scm
soma-pi.scm
somatório.scm
map.scm
for-each.scm
filter.scm
accumulate.scm
derivada.scm

Semana 6
Material de Apoio:
complexos.scm
complexos-manuel.scm
complexos-maria.scm
complexos-tagged.scm
conjuntos-lista-nord.scm
conjuntos-lista-ord-num.scm
conjuntos-lista-ord.scm
procura-binaria-vector.scm


Semana 7
Material de Apoio:
cons-car-cdr.scm
levantamento1.scm
levantamento2.scm
cria-levantamento.scm
cria-conta.scm
cria-conta-sugar.scm


Semana 8

Semana 9
Material de Apoio:
tabela0.scm
tabela1.scm
tabela2.scm
Enunciado do Projecto 08

Semana 10
Material de Apoio:
stack1.scm
stack2.scm
queue1.scm
queue2.scm


Semana 11
Material de Apoio:
tree1.scm
tree2.scm
conta-nós.scm
tree-map.scm
tree-manip.scm
apb.scm
grafos.scm

Semana 12
Material de Apoio:
cria-conta-serialized.scm
troca-balanço.scm
cria-conta-lock-out.scm
troca-balanço-serialized.scm
cria-serializer.scm
cria-mutex.scm
querysystem.ss
microshaftKB.ss
appendtoformKB.ss


Semana 13
Material de Apoio:
cons1.scm
cons2.scm
cons3.scm
cria-nave.scm
cria-planeta.scm

Semana 14
Material de Apoio:
cria-pessoa1.scm
cria-pessoa2.scm
get-method.scm
ask1.scm
cria-pessoa3.scm
ask2.scm
cria-pessoa4.scm
is-a.scm
pessoas.ss
penta.ss
trio.ss
boos.ss
soma-quadrados-de-ímpares.scm
fibs-pares.scm
streams.scm
stream-ref.scm
stream-map.scm
stream-for-each.scm
stream-filter.scm
stream-accumulate.scm
stream-append.scm
flatten.scm

Semana 15
Material de Apoio:
stream-display1.scm
stream-display2.scm
inteiros-desde.scm
não-div-7.scm
sqrt-heron-streams.scm
crivo.scm
uns.scm
soma-streams.scm
inteiros.scm
selection-sort.scm
bubble-sort.scm
quick-sort.scm
merge-sort.scm
Y.scm

-> SC - Sistemas da Computação

-> SC - Sistemas da Computação

A disciplina é constituída por aulas teórico-práticas.
nas aulas teóricas são apresentados os conceitos fundamentais da disciplina e da linguagem Assembly,

As aulas práticas foram constituidas pela resolução de Fichas de Actividades em Assembly sobre as aplicações MIPSTER e PCSPIM para que possamos desenvolver competências de programação ao nível da máquina.

Além das aulas préticas onde praticamos as competências de programação,tivemos sempre trabalhos de casa para resolver fora das horas de aulas. Esse trabalho foi avaliado e controlado, contribuindo para a avaliação final.

-> IE - Introdução á Economia

-> IE - Introdução á Economia

Na disciplina de Introdução á Economia foram abordados os conceitos gerais da Economia.
A disciplina foi dividia em dois grandes temas:

MICROECONOMIA

• Noções gerais de economia
• Princípios fundamentais de microeconomia
• Procura, oferta e equilíbrio de mercados
• Alterações no equilíbrio
• Elasticidades
• Teoria da produção e dos custos
• Estruturas de mercado

MACRO ECONOMIA

• Noções gerais de Macroeconomia
• Princípios fundamentais de Macroeconomia
• Noções de Contabilidade Nacional
• Teoria da determinação do rendimento
• Papel e importância da moeda
• Inflação, desemprego e indicadores

De todos os temas abordados, aquele que mais me cativou foi a MacroEconomia, pois foi aquele que mais nos ajudou a perceber o panorama da Economia nacional, e principalmente algumas razões para a crise financeira e económia que nos encontramos.

Ano 1 Semestre 1

-> FMD - Fundamentos de Matemática Discreta

De entre todas as cadeiras, Fundamentos de Matemática Discreta foi a cadeira que mais me "assustou".

Iniciei o ano lectivo 2008/2009 sem fazer a mínima ideia do que esperar desta cadeira, visto que seria completamente diferente de todas as cadeiras de matemática que tive até hoje.

Tem-se tornado numa cadeira muito entusiasmante e da qual têm advindo desafios que tenho gostado e aos quais tenho tentado acompanhar.

Em relação á materia leccionada ela tem sido muito agradavel de estudar, apesar da quantidade de formulas e regras ser muita.

-> IE - Introdução à Economia

A unidade curricular de Introdução á economia, abriu-me os horizontes para o panorama do nosso pais, e de tudo aquilo pelo qual as nossas vidas são afectadas indirectamente.

Através do estudo da Micro e Macro Economia, pudemos obter conhecimento e capacidades técnicas para poder analisar toda a informação económica que advém dos medias e de todas as nossas fontes de informação económica.

-> TSI - Tecnologias e Sistemas de Informação

Tecnologias e Sistemas de Informação, tornou-se para mim a disciplina que menos me motivou em todo o primeiro semestre de LTSI.

Quando iniciei o curso, preparava-me para adquirir conhecimentos de tecnologias de informação mais técnicas e não tão superficiais.

Achei que os trabalhos apresentados e requiridos foram atractivos para alunos iniciantes ao curso, mas que para um aluno como o meu caso (trabalhor-estudante) se tornou demasiado desinteressante e muito morosa, sendo que o objectivo final, não traduz todo o trabalho empenhado.

-> SC - Sistemas de Computação

Sistemas de Computação tornou-se em conteúdo, na cadeira que previa, no sentido do conteúdo programático que previa.

Em relação ao apoio demonstrado pelo docente, ele revelou-se do pior que ja tinha encontrado em todos os meus anos de ensino. Revelou-se um docente completamente desatento ás dificuldades dos alunos, e por vezes revoltoso e inseguro, sendo que muitas das correcções a materia leccionada era feita pelos nossos colegas de turma que estão inscritos pelo segundo ano.

Espero que pelo menos estes conteúdos sejam apreciados e tomados em consideração para o bem de colegas futuros.

-> FPC - Fundamentos da Programação de Computadores

Fundamentos da Programação de Computadores foi para mim a disciplina mais adequada e ajustada ás necessidades de um aluno de LTSI.

Esta unidade curricular, fornece as bases essenciais para o desenvolvimento de todo o estudo e forma de moldagem de pensamento e lógica para todas as restantes cadeiras e conteúdos do curso dificuldades que advêm.

Foi também sem duvida a unidade curricular que mais exigiu durante o semestre, mas também foi a mais aliciante, e para a qual mais despendi do meu tempo e esforço de estudo.

Foi também a unidade curricular a que consegui tirar melhores notas e da qual consegui obter mais e melhor conhecimento de todo o primeiro semestre de LTSI.

Profissões

A profissão que neste momento escolheria, seria Administrador de Sistemas e Redes.
A razão desta escolha advém de toda a experiência profissional e trabalhos já realizados.
É algo com que me identifico e para o qual estou vocacionado técnicamente.

Breve descrição das responsabilidades e funções que desempenho:

• Gestão da Rede de Laboratórios do SAPIA na UM .
• Gestão de Serviços de Impressão e Licenciamento de Software.
• Gestão de Serviços Centrais disponibilizados no SAPIA.
• Testes e Avaliação de Software de Ensino.
• Apoio á Aprendizagem.

Enquanto aluno de TSI, os meus horizontes prifissionais alargaram-se mais no sentido da logica da gestão de sistemas.

Apresentação

O meu nome é Ricardo Santos tenho 29 anos e sou aluno da Licenciatura de Tecnologias e Sistemas de Informação da Universidade do Minho.

Sou natural de Gondomar mas resido (á semana) em Azurém, por razões que são auto-explanatórias e óbvias.

Considero-me uma pessoa sociável e simpática e espero travar muitas amizades e conhecimentos em mais esta fase da minha vida.


Tenho um percurso profissional de 12 anos, sempre ligados á informática, nas suas mais variadas vertentes. Sou neste momento Técnico de Informática numa instituição publica em Azurém.

A minha ingressão no curso vem no seguimento da complementaridade do percurso profissional, com a afirmação e reconhecimento académico.

Fui sempre por natureza e personalidade uma pessoa activa, mas muito comedida, pelo que os meus objectivos ( quer profissionais quer pessoais) foram sempre muito ponderados e objectivos, sendo que esta fase da minha vida, foi já por si só um risco e meta assumida.

Este blogspot é um trabalho requerido para a unidade curricular de Tecnologias e Sistemas de Informação.
Foi pedido pela docente para escrever sobre a experiência académica e projectos mais relevantes.